Clases revueltas: Evaluar y evaluarse

viernes, 8 de enero de 2016

Evaluar y evaluarse

Os subo una parrilla para la evaluación de entradas en un blog que sintetiza bastante bien el tipo de trabajo que estamos haciendo este año.

También os pongo una parrilla para la autoevaluación, en particular para el trabajo cooperativo.

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Sobre mí

Nunca me he contentado con dar clases normales y corrientes, siempre he ido buscando algo que encendiera chispas, hasta hogueras, en clase. Como todos nosotros los profesores, lo he intentado, y a veces conseguido, pero también a menudo malogrado, a través de mis palabras, mis manos, mis gestos, mis actuaciones en clase a modo de juglar, dibujando, en el aire o en la pizarra, hechos, causas, consecuencias, frases, formas y contenidos. Y luego mostrándoles dibujos y vídeos y creando una página facebook para que tuvieran a disposición lo que les podía interesar y que podía ensanchar nuestras clases en las aulas.

Quizá mi primera clase innovativa fue en 2010, cuando inventé lo que ahora se llamaría un visualthinking o pensamiento visual para explicar POR Y PARA, ya que el texto que usábamos se quedaba corto y mucho, y no solo en eso. Creo que es lo que nos pasa a todos. De allí no he parado de estudiar, informarme, copiar, imitar, intentar cosas nuevas y desconocidas y equivocarme, mil veces. Sin embargo, no he dejado de aprender, con el único objetivo de mejorarme y mejorar la eficacia de mis clases y el aprendizaje de mis alumnos. Y el punto de partida ha sido siempre el mismo: desafiar lo desconocido, aceptarlo como algo normal para un profesor, y de allí emprender el viaje junto a los alumnos.

El impulso mayor y final me vino de un curso PAS (curso de formación para profes y lectores de español) que impartí en 2014 en la Universidad de Bari: busqué lo más innovativo en la didáctica de las lenguas y allí me topé con la clase invertida, el aprendizaje colaborativo y la creatividad al poder. Descubrí que había un sinfín de profesores que ya habían empezado a actuar de verdad ese enfoque comunicativo que tanto nos llenaba la boca y poco las clases.

Lo poco que sé se lo debo a los muchos profesores, de lengua y otras asignaturas, en Italia y en España, que se han lanzado al vacío de la innovación y van haciendo camino; gracias a internet, a las webs y a las redes sociales, nos brindan a todos la posibilidad de aprender, como nunca antes.

Blog de lengua, cultura y literatura

viernes, 8 de enero de 2016

Evaluar y evaluarse

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